¿Qué es este blog?
Este blog, con el nombre "Yacimiento islámico de Siyâsa, Cieza" es un proyecto para la asignatura TIC PARA LA HISTORIA, perteneciente al 4º curso del Grado en Historia de la Universidad de Murcia.
¿Qué utilidad tiene?
Mediante la confección de este blog se pretende que cada uno de los alumnos/as de esta asignatura adquiramos una serie de competencias que completen nuestra formación y nos preparen para una próxima salida al mundo laboral.
En este sentido, el blog se configura como una herramienta que nos permitirá:
1. Aplicar las tecnologías de la información para el almacenamiento, tratamiento y recuperación de la información Histórica y Arqueológica.
2. Entender el lenguaje de los nuevos medios a la hora de comunicar un mensaje y convertirlo en recurso de investigación y divulgación cultural y/o educativa.
3. Adquirir habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente.
4. Captar el discurso histórico que hay detrás de la musealización de un yacimiento o de una exposición o propuesta museográfica para poder saber cómo aplicar las TIC en su beneficio.
5. Aprender qué instrumentos pueden aplicarse a la Historia y la Arqueología: Manejo de gráficos, fotografía, iconografía, imagen en movimiento y programas informáticos.
6. Adquirir conocimiento sobre la historia y las problemáticas que están surgiendo actualmente en el tema de la recuperación y gestión del patrimonio histórico-arqueológico.
1. Aplicar las tecnologías de la información para el almacenamiento, tratamiento y recuperación de la información Histórica y Arqueológica.
2. Entender el lenguaje de los nuevos medios a la hora de comunicar un mensaje y convertirlo en recurso de investigación y divulgación cultural y/o educativa.
3. Adquirir habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente.
4. Captar el discurso histórico que hay detrás de la musealización de un yacimiento o de una exposición o propuesta museográfica para poder saber cómo aplicar las TIC en su beneficio.
5. Aprender qué instrumentos pueden aplicarse a la Historia y la Arqueología: Manejo de gráficos, fotografía, iconografía, imagen en movimiento y programas informáticos.
6. Adquirir conocimiento sobre la historia y las problemáticas que están surgiendo actualmente en el tema de la recuperación y gestión del patrimonio histórico-arqueológico.
De este modo, el blog se entiende como un modo de utilizar las TIC para compaginar el interés científico y el interés social en un proyecto de recuperación y conservación del yacimiento arqueológico. Cuando hablamos de TIC nos referimos a equipos multimedia, proveedores de contenidos y programas informáticos adecuados para el análisis histórico. Es decir, las TIC se configuran con el intermediario que acercará el conocimiento científico a un público menos especializado. En este sentido, este proyecto será de gran utilidad a la hora de conocer las potencialidades de las TIC como complementos en la difusión de unos recursos patrimoniales e históricos.
A nivel más teórico, el blog nos acercará al conocimiento detallado de un periodo específico del pasado de la humanidad a través de sus fuentes documentales y materiales. A su vez, nos enseñará a aplicar los procesos básicos de la metodología científica en Historia: estados de la cuestión, análisis integrales del pasado, replanteamiento de problemas, búsqueda de información inédita, planteamiento de hipótesis, procesos críticos de síntesis, formulación ordenada de conclusiones y crítica de fuentes. Puede incluso ayudar a definir temas de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate historiográficos.
Por tanto, podemos concluir que el fin último de este proyecto consiste en difundir el conocimiento histórico mediante la utilización de las TIC.
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| Fuente de la foto: http://primeroaljarafe.blogspot.com.es |
DIAGNÓSTICO PREVIO A LA CONFECCIÓN DE RECURSOS VIRTUALES RELATIVOS AL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO E HISTÓRICO DE LA REGIÓN DE MURCIA
Introducción
La búsqueda y evaluación de los contenidos virtuales existentes sobre el yacimiento y el Museo Arqueológico de Cieza han supuesto una primera toma de contacto con las formas de comunicación y difusión que los diferentes sitios web utilizan para promocionar el yacimiento e informar sobre sus hallazgos arqueológicos. Este minucioso análisis de los contenidos permite, por una parte, observar las carencias de algunos sitios web, perfiles en redes sociales, contenidos volcados en portales, buscadores específicos o proyectos de digitalización, con el fin de percibir estas deficiencias y corregirlas con alguna propuesta; y, por otra, descubrir nuevos recursos virtuales, que antes desconocíamos y que nos serán útiles en la confección del blog de la asignatura.
Evaluación de los contenidos localizados en función de diferentes parámetros:
En el siguiente diagnóstico se evaluarán los contenidos de diversos sitios webs y perfiles en redes sociales con el fin de valorar su grado de adecuación a cinco parámetros previamente definidos. A saber, su adecuación al marco de protección jurídica y administrativa referente al patrimonio arqueológico e histórico; su eficacia en la aplicación de las TIC (uso de recreaciones, realidad virtual, realidad aumentada…); su grado de accesibilidad e interactividad; su grado de actualización digital (existencia de hipertextos, etc.); y, por último, la existencia de bases de datos asociadas que permitan una ampliación bibliográfica de los contenidos.
Empezaremos analizando la web Región de Murcia Digital, utilizando el resultado de búsqueda “Siyâsa”[1]. Este sitio web se adecúa correctamente al marco de protección jurídica y administrativa referente al patrimonio arqueológico e histórico. En este sentido, presenta en su margen inferior una serie iconos, que constituyen enlaces hacia otras webs donde están desarrolladas las normativas europeas, nacionales y regionales sobre Patrimonio.
El segundo parámetro a evaluar es el grado de eficacia en la aplicación de las TIC. A este respecto, el sitio web adjunta un único recurso audiovisual: Encuentros sobre Arqueología y Paleontología de la Región de Murcia: “La trama de las calles de Siyâsa. Nuevas aportaciones, del 25 de noviembre de 2011. Se trata de una conferencia ofrecida por Joaquín Salmerón, director del Museo Arqueológico de Cieza y Francisco Escobar, con la intención de comunicar los nuevos hallazgos y las tareas de conservación que se vienen realizando en Siyâsa. En cuanto al resto de parámetros, la web carece de datos que permitan contactar con el museo o conocer su ubicación (de modo que no cumple el requisito de la accesibilidad), mientras que su único recurso interactivo es el vídeo antes mencionado. Tampoco contiene ningún tipo de base de datos que permita una ampliación bibliográfica.
Dentro de esta misma web (Región de Murcia Digital) encontramos otros contenidos interesantes bajo un nuevo resultado de búsqueda. Esta vez será “Medina Siyâsa”[2]. Sin duda bajo este resultado encontraremos la información más completa y ajustada a los parámetros requeridos. Hay que destacar, que el yacimiento islámico de Siyâsa, así como su correspondiente Museo Arqueológico, carecen de una página web oficial donde deberían estar volcados todos los contenidos referentes a este hallazgo arqueológico. Al contrario, la información referente a las leyes patrimoniales que justifican su investigación; los avances de la investigación histórica; los medios interactivos de difusión o el propio acceso al museo (dirección, visitas, horarios…etc.) se encuentran dispersos entre diferentes sitios web no oficiales, que contienen información sesgada. En este sentido, y ante la falta de una web que aúne los cinco parámetros anteriores, encontramos que la web Región de Murcia Digital, es la que más se aproxima a conseguir las competencias suficientes para la promoción y difusión del yacimiento y su historia.
Como ya se ha dicho anteriormente, la primera competencia (referente a su adecuación al marco de protección jurídica y administrativa referente al patrimonio arqueológico e histórico) es cumplida por medio de los iconos o links hacia las normativas de Patrimonio. El segundo parámetro (su eficacia en la aplicación de las TIC) está ampliamente desarrollado en esta web por medio de los siguientes recursos:
- 2ª pestaña: “Documental”: Siyâsa, legado andalusí en Cieza, que contiene magníficas vistas aéreas del yacimiento, con su respectiva explicación histórica. Introduce también recursos de realidad virtual, ofreciendo una reconstrucción de la arquitectura y los modos de vida andalusíes, así como entrevistas a los principales arqueólogos que trabajan sobre el yacimiento. Este documental permite revalorizar y comunicar al público los bienes patrimoniales de Cieza con el fin de fomentar el turismo.- 3ª pestaña: “Vídeos”: Ofrece nueve audiovisuales acerca del patrimonio ciezano, de los cuales, seis se refieren al poblado andalusí de Siyâsa. Estos vídeos contienen recreaciones virtuales en 3D (sobre urbanismo, arquitectura, modos de vida, oficios, arte…); un documental que recorre pieza a pieza el Museo Arqueológico de Cieza; y entrevistas a expertos.- 4ª pestaña: “Espacios virtuales”: Es sin duda la que ofrece un mayor nivel de complejidad técnica. Presenta ocho contenidos que recrean en 3D algunos de los escenarios más importantes de Medina Siyâsa (poblado, interior de la casa 6 y la casa 10, y cada una de las plantas del Museo Arqueológico). Esta recreación de realidad virtual ofrece dos opciones al visitante:
- La visita libre, que permite acceder al espacio virtual en formato de Realidad Virtual para Internet (VRML), requiriéndose previamente la instalación de un visor. Esta opción permite mayor libertad de actuación, ofreciendo la posibilidad de moverse en el espacio de realidad virtual sin ceñirse a la ruta prediseñada de la segunda opción.
- Con la opción de vídeo se puede acceder al mismo contenido de la visita guiada pero en formato Flash Vídeo, con mayor calidad de texturas y sin requerir la instalación de un visor adicional ni de un ordenador de altas prestaciones.
- 5ª pestaña: “Interactivo”: Como colofón a este despliegue de medios técnicos, cuya finalidad es comunicar los bienes patrimoniales de Cieza de una forma amena y dirigida hacia un público joven inmerso en la era virtual, encontramos en esta pestaña un videojuego cuya cabecera nos da una idea de su contenido:
Esta original estrategia comunicativa acerca al jugador a cada uno de los rincones de una casa andalusí, recreada mediante realidad virtual. El visitante consigue acceder a las distintas estancias mediante la superación de pequeñas pruebas, que no tienen otra finalidad que fijar la atención del jugador en cada una de las tinajas, mobiliario, objetos de concina y todo tipo cultura material recreados al detalle por medios informáticos.
Es evidente pues, que el tercer parámetro (cumplimiento de interactividad) queda ampliamente superado. Pocos yacimientos y museos cuentan con este repertorio comunicativo cuya única finalidad es la interacción e implicación del visitante. El objetivo de este tipo de recursos es captar la atención del internauta y hacerlo partícipe de ese mundo andalusí que intenta recrear (con mayor o menor éxito) la realidad virtual. Dentro de este tercer parámetro, el requisito de la accesibilidad queda también superado por medio de un enlace en la primera pestaña, donde se especifican los horarios (de invierno y verano), direcciones de correo electrónico (para contratación de visitas), la dirección del museo y otros teléfonos de contacto.
En relación al resto de competencias, encontramos un buen grado de actualización digital con la presencia de hipertextos, aunque carece de una base de datos con bibliografía.
El tercero de los sitios web que se van a evaluar es ciezaturistica.org[3]. Centrada exclusivamente en el fomento del turismo y poco interesada en la comunicación de contenidos históricos, esta página carece de un cuerpo legal sobre patrimonio. Su única aplicación de las TIC se reduce a una cabecera, compuesta por una sucesión de fotografías del patrimonio histórico de Cieza (Siyâsa, la Serreta…) que se van acercando mediante zoom. Si bien el requisito de la accesibilidad queda plasmado en un cuadro de “Información y reservas”, donde aparecen las visitas guiadas, dirección, teléfonos de contacto, correos electrónicos y el horario de atención; la página está desprovista de cualquier tipo de recurso interactivo. En su lugar, ofrece un enlace hacia la anterior web (Región de Murcia Digital «Medina Siyâsa») donde sí encontramos estos recursos. Se cumple así el cuarto parámetro (presencia de hipertexto que redirecciona hacia otros sitios web). Entre las múltiples deficiencias encontramos también la inexistencia de una base de datos bibliográfica.
Este análisis requiere también de la evaluación de contenidos volcados en portales y buscadores específicos sobre el yacimiento andalusí. Por ello, el cuarto enlace que se va a analizar procede de Wikipedia.[4] Por las propias características de esta “enciclopedia virtual” (libre redacción de todos los usuarios), encontramos una información escasa, no contrastada y parcial, que difícilmente puede servir para comunicar y divulgar con rigor los bienes patrimoniales. De este modo, carece de ningún tipo de referencia a las leyes de patrimonio, no aplica ningún tipo de TIC, no presenta datos de contacto, ni interacción con el visitante. El único parámetro que cumple es la presencia de hipertextos que permiten enlazar con otros resultados de búsqueda dentro de la misma web. En este caso, ni siquiera cuenta con un repertorio bibliográfico con el que ampliar la información, como ocurre con muchos otros resultados de búsqueda.
En este orden de contenidos volcados en red sobre Siyâsa, encontramos una referencia al yacimiento en la web Guía de ocio.[5] Se observa que ninguno de los cinco parámetros utilizados para comparar webs son superados, a excepción del de accesibilidad. Presenta un cuadro de información sobre los horarios y teléfono de contacto, junto a un enlace de Google Maps, que informa sobre la ubicación exacta del Museo Arqueológico de Cieza.
Otro contenido sobre Siyâsa se observa en la página oficial del Ayuntamiento de Cieza.[6] Aunque esta vez encontramos algo de información histórica, la mayoría de competencias siguen sin cumplirse (inexistencia de leyes de patrimonio, TIC, actualización digital, bases de datos…). Al igual que la anterior web, sólo ofrece información de contacto.
Quedan ahora por evaluar los contenidos volcados en red sobre el propio Museo Arqueológico. Esta institución, que alberga la gran mayoría de los hallazgos arqueológicos de Siyâsa, es la responsable más directa de la conservación, revalorización y difusión de los bienes patrimoniales (principalmente arqueológicos) del municipio ciezano. Una vez más, la web que presenta unos contenidos más completos y rigurosos es Región de Murcia Digital[7]. Esta vez bajo el resultado de búsqueda “Museo Siyâsa”. No hace falta volver a mencionar las referencias a la normativa legal de Patrimonio que esta web presenta en todos sus resultados de búsqueda. En cuanto a la aplicación de las TIC, encontramos en la primera pestaña un audiovisual con el nombre: “Visita el Museo de Siyâsa”. Se trata de un vídeo promocional, pero que explica en detalle los contenidos arqueológicos del museo. La interactuación con el visitante es en este caso más reducida, al no ofrecer visitas guiadas o visitas libres, ni videojuegos (tampoco es necesario pues la propia web ofrece todas estas posibilidades bajo el resultado de búsqueda “Medina Siyâsa”). El plan de accesibilidad queda plasmado en la segunda pestaña, donde se presenta toda la información de contacto, horarios, etc.. Así como en la cuarta pestaña, donde se detalla cada una de las actividades periódicas dirigidas por el museo. A saber, la Ceremonia del té, premios de poesía, cursos de inglés, visitas turísticas, campos de trabajo arqueológicos o eventuales presentaciones de libros. El resto de contenidos se limita a explicar cada una de las instalaciones de las que dispone este museo. La web presenta hipertextos aunque no una base de datos bibliográfica.
Para finalizar este apartado, haremos mención a aquellos perfiles en redes sociales relacionados con el yacimiento de Siyâsa, su museo y el personal directivo encargado de su conservación. El perfil oficial de Siyâsa en Facebook[8] tiene unos métodos propios de difusión de la información por su condición de red social. Se obvian en este caso las alusiones a las leyes de patrimonio, pues la prioridad es comunicar los hallazgos arqueológicos y eventos más inmediatos, llegando al mayor público posible. El uso de las TIC queda condicionado por las posibilidades que ofrece la red social, generalmente reducidas a enlaces con otras webs o vídeo en YouTube. Quizá el parámetro más destacado como red social es el de la interactividad. Todas las redes sociales están pensadas para conseguir la interacción de los usuarios en tiempo real. En este sentido, los perfiles creados por instituciones tratan de introducirse en este mundo, posibilitando el contacto directo con su público (compartiendo enlaces, comentando fotografías, etc.). En definitiva, han tomado conciencia de las ventajas y posibilidades que ofrecen las redes sociales como Facebook, y la gran mayoría se ha lanzado a compartir sus contenidos en uno de los medios más rápidos y prácticos para la difusión de información. La accesibilidad no está muy desarrollada. Sólo menciona el municipio, pues se ve condicionado por los campos de información que permite rellenar esta red social. En este caso, el grado de actualización digital es máximo, renovándose a cada segundo por la interacción de los usuarios. Cabría destacar en este sentido, otros perfiles destinados a publicitar Siyâsa y su museo, como es el caso del perteneciente a Joaquín Salmerón (director del Museo)[9] o el grupo “Asociación Voluntarios de Siyâsa”, de carácter público y creado con la misma intención divulgativa.
Justificación en la intervención de la aplicación de las TIC del arqueólogo e historiador, en tanto profesional encargado del conocimiento e interpretación del proceso histórico, con el deber de gestionar (registrar, conservar…) y transmitir los elementos patrimoniales que forman parte del legado histórico.
El historiador es aquella persona que escribe (o describe) la historia de las civilizaciones que nos han precedido, la memoria fijada por la humanidad de su propio pasado. La sociedad nos ha permitido adquirir una formación y, como consecuencia es necesario que el historiador devuelva a la sociedad ese conocimiento por medio de la divulgación. Será esa divulgación televisiva o mediante revistas no profesionales, como este mensaje podrá llegar al sector de la sociedad no especializado.
Por tanto, el historiador adquiere una función social y educativa. Así como una responsabilidad de formar un espíritu crítico y una conciencia del mundo. Entre sus tareas se encuentra la de mejorar la sociedad por medio de los conocimientos que ha adquirido. Algo que en la práctica significa registrar y conservar el patrimonio histórico. Aquí es donde entran en juego las TIC.
Los nuevos tiempos han traído consigo nuevas posibilidades tecnológicas. El historiador del siglo XXI, inmerso en la era virtual, tiene el deber de renovarse y adaptarse a las nuevas competencias que los tiempos exigen. Las nuevas generaciones son ya nativos virtuales, y el historiador, en su tarea de docente o divulgador, debe manejar los medios de comunicación disponibles para llegar a un público que demanda métodos de enseñanza y formación digital cada vez con más fuerza.
Sin embargo, el historiador no debe ver la adquisición de estas competencias como una obligación sino más bien como una ventaja llena de posibilidades. El uso de las TIC, como pueden ser los recursos de realidad virtual y aumentada, ofrece beneficios para personas con ciertas minusvalías, un examen minucioso de hechos y procesos, poner a prueba modelos, simular pautas de actuación o la visualización en 360º. Todo ello, aplicado al registro y conservación del patrimonio, ofrece un sinfín de posibilidades, de las cuales, la más visible de todas ellas, es la de comunicar los elementos patrimoniales que forman parte del legado histórico. Las recreaciones virtuales están consiguiendo dos objetivos:
- La reconstrucción en 3D de poblados, ciudades, edificios, modos de vida, oficios, costumbres… y toda una serie aspectos que recrean con increíble exactitud y detalle cualquier contexto histórico. A partir de hipótesis, teorías y vestigios arqueológicos, la realidad virtual consigue reconstruir con bastante fiabilidad todo un universo, formado por arquitectura y modos de vida, que trasladan al espectador al tiempo histórico que en ellas se representa.- Por otra parte, ha servido para elaborar réplicas exactas de construcciones modernas, de modo que el público interesado en visitar estas instalaciones no tenga que desplazarse hasta su ubicación, sino que tenga acceso a través de la red. Se abre de nuevo ante nosotros un mundo de posibilidades. En el caso de un museo, la visita virtual online prescinde de guías turísticos, los cuales son sustituidos por ventanas que se despliegan en cada uno de los contenidos. Del mismo modo, la réplica digital de un edificio permitiría su reconstrucción en caso de una destrucción parcial. Por ello, se conforma como una herramienta fundamental de cara a su conservación.
“Las nuevas tecnologías de la comunicación han propiciado también nuevas formas de sociabilidad entre los historiadores. ¿Es posible creer hoy en día en una renovación de la historia sin contar con las nuevas formas de sociabilidad académica? Puede ser que sí, pero lo cierto es que las nuevas tecnologías han revolucionado la forma de interrelación académica y han creado nuevas formas de asociacionismo que han hecho surgir tanto una historia digital, como una historiografía digital. Las nuevas tecnologías han revolucionado el acceso a la bibliografía, las fuentes y han estimulado la aparición de nuevas comunidades transnacionales de historiadores que en ningún caso sustituirán a las formas tradicionales de sociabilidad académica, pero sí que establecen nuevos nexos de unión y una reorganización diferente de la Comunidad Internacional de historiadores.”[10]
Propuestas de intervención en la modificación y/o generación de recursos virtuales sobre los citados bienes, que prevean su consulta, investigación, contemplación y difusión.
En los municipios, estos últimos años, hemos otorgado prioridad a la infancia y la juventud en todas las áreas, especialmente en la educación y en la cultura. En este contexto es importante que niños/as y jóvenes descubran la cultura a través de sus propias experiencias en los museos.
La iniciativa de la Dirección General de Patrimonio Cultural es oportuna y contribuye significativamente a reafirmar y promover el papel fundamental de los museos como centros educativos. En este sentido, las páginas web serán un elemento clave.[11]
Ya que el yacimiento islámico de Siyâsa, así como el museo arqueológico carece una página web oficial, que aúne todos los contenidos pertinentes para la consulta, investigación y difusión del patrimonio, el primer objetivo que debe plantearse es la creación de ésta.
El site oficial del yacimiento de Siyâsa y el Museo Arqueológico se plantea como un espacio de tres características: informativo, archivístico y en red. Debe mostrar la actualidad del Museo en sus diferentes facetas, de manera atractiva y unificada, automatizando y facilitando los procesos de publicación al máximo. Debe ser capaz de producir un alto nivel de contenido en publicaciones online, vídeo, audio y recursos de realidad virtual. Por último, debe integrar el trabajo con redes sociales y espacios colaborativos ajenos a la institución. La Web se plantea como un espacio generador de discurso, con un nivel profundo de información, dirigida a un público especializado o no.
Junto a esta característica, es fundamental su noción como servicio público (a través de funcionalidades útiles para el visitante, desde concertar visitas guiadas hasta la participación con comentarios en ciertas secciones). La web debe ser uno de los principales elementos de mediación entre el museo y su público.
El diseño del sitio se realizará teniendo en cuenta criterios de utilidad y accesibilidad. A nivel gráfico, se debe cuidar especialmente la calidad y presentación visual, siguiendo la imagen y criterios de comunicación que utilizan la mayor parte de webs de museos españoles.
El sitio web se estructurará conforme al árbol de contenidos. Esta estructura debe tener una doble función:
- Utilitaria y de servicio público, en cuanto al rápido acceso a la información: Horario de visitas, contacto (teléfono, correo electrónico…etc.), ubicación, servicios disponibles...
- Articulada de forma que el usuario encuentre un fácil acceso al buscador de información, y las diferentes pestañas o secciones. Estas secciones podrían ser:
o Página de Inicio. Introducción al museo y yacimiento. Historia y contenidos teóricos. La home presentará el contenido evitando la densidad y sobrecarga que dificulte la información y desanime al lector (como ocurre en otras web antes mencionadas). Presentará también enlaces rápidos e información útil sobre noticias, hallazgos y eventos de interés.
o Legislación sobre patrimonio que justifique la creación de este sitio web. (http://www.patrimur.com/patrimonio/admin/legislacion.php)
o Recursos de realidad virtual (vista libre y guiada mediante realidad virtual). Videojuego.
o Exposiciones, colección y actividades periódicas y eventuales ofrecidas.
o Foro de discusión bibliográfica. Creación de una base de datos bibliográfica que amplíe la información referente al yacimiento.
o Accesibilidad (teléfonos de contacto, correo electrónico de los directivos para concertar visitas, ubicación, horario de vistas… etc.).
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[1] Región de Murcia Digital: http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,682,m,2563 [Fecha de consulta: 27/09/2013].
[2]Región de Murcia Digital http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,373,m,3491&r=ReP-26115-DETALLE_REPORTAJESPADRE [Fecha de consulta: 28/09/2013].
[3] Cieza turística (yacimiento islámico de Siyâsa) http://www.ciezaturistica.org/portalweb/index.php?option=com_content&view=article&id=118:yacimiento-islamico-de-medina-siyasa&catid=38:patrimonio&Itemid=33 [Fecha de consulta: 30/09/2013].
[4] Wikipedia: Siyasa http://es.wikipedia.org/wiki/Siyasa [Fecha de consulta: 30/09/2013].
[5] Guía de Ocio: http://www.guiadelocio.com/murcia/arte/cieza/yacimiento-islamico-de-siyasa [Fecha de consulta: 30/09/2013].
[6] Ayuntamiento de Cieza: http://www.cieza.es/portal//Medina_Siyasa/p_165_final_Principal.jsp?codResi=1 [Fecha de consulta: 30/09/2013].
[7] Región de Murcia Digital: Museo Siyâsa http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,682,m,2564&r=ReP-16011-DETALLE_REPORTAJESPADRE [Fecha de consulta: 30/09/2013].
[8] Página oficial en Facebook https://www.facebook.com/museodesiyasa.desiyasa?fref=ts [Fecha de consulta: 30/09/2013].
[10] SANMARTÍN, I. (2008): “Las nuevas comunidades académicas de historiadores”, ARBOR Ciencia, Pensamiento y Cultura, CLXXXIV 731, pp. 507-518.
[11] Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía https://contrataciondelestado.es [Fecha de consulta: 30/09/2013].
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