CÓMO BUSCAR BIBLIOGRAFÍA SOBRE SIYÂSA. BASES DE DATOS ESPAÑOLAS

Una base de datos bibliográfica sirve para encontrar qué información se ha publicado sobre una materia, o qué escritos ha publicado un autor. Consisten en un conjunto voluminoso de “registros”, cada uno correspondiente a un documento (artículo de revista, capítulo de libro etc.), conjunto que se va actualizando con lo que se publica. Ciertas bases de datos bibliográficas tienen, además, otras utilidades, como valorar las revistas o evaluar a los investigadores. La información que proporciona una base de datos puede limitarse a los datos bibliográficos, pero actualmente la mayoría incluye alguna vía de acceso al texto completo.

Si quieres buscar bibliografía sobre Siyâsa entra en: 

Click aquí para ver la Bibliografía sobre Siyâsa en Dialnet

Dialnet es uno de los mayores portales bibliográficos de acceso libre y gratuito, cuyo principal cometido es dar mayor visibilidad a la literatura científica hispana en Internet, recopilando y facilitando el acceso a contenidos científicos, principalmente a través de alertas documentales. Además cuenta con una base de datos exhaustiva, interdisciplinar y actualizada, que permite el depósito de contenidos a texto completo.

Dialnet es, en definitiva, un proyecto de cooperación institucional que integra distintos recursos y servicios documentales. Servicio de alertas bibliográficas que difunde, de una manera actualizada, los contenidos de las revistas científicas hispanas. Hemeroteca virtual hispana de carácter interdisciplinar, aunque con un predominio de las revistas de Ciencias Sociales, Jurídicas y de Humanidades. Base de datos de contenidos científicos hispanos muy exhaustiva y actualizada. En la actualidad los contenidos primarios se han complementado con: documentos de trabajo, partes de libros colectivos, tesis doctorales, referencias de libros, etc. Depósito o repositorio de acceso a la literatura científica hispana a texto completo, con una clara apuesta por el acceso libre y gratuito a la misma, sumándose al movimiento Open Access.

Click aquí para ver la Bibliografía sobre Siyâsa en Google Academic

Google Académico te permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla. Desde un solo sitio podrás realizar búsquedas en un gran número disciplinas y fuentes como, por ejemplo, estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resúmenes y artículos de fuentes como editoriales académicas, sociedades profesionales, depósitos de impresiones preliminares, universidades y otras organizaciones académicas. Google Académico te ayuda a encontrar el material más relevante dentro del mundo de la investigación académica

¿Cómo se clasifican los artículos? Google Académico ordena los resultados de tu búsqueda por orden de relevancia Así, al igual que sucede con las búsquedas web en Google, las referencias más útiles aparecerán al inicio de la página. La tecnología de ranking de Google toma en consideración el texto completo de cada artículo, así como el autor, dónde fue publicado y con qué asiduidad ha sido citado en otras fuentes especializadas.

Click aquí para ver Bibliografía en la Base de Datos de ISOC

Bases de datos del CSIC.

Son tres bases de datos con más de 350.000 referencias bibliográficas de la producción científica publicada en España desde los años 70. Recogen fundamentalmente artículos de revistas científicas y de forma selectiva actas de congresos, series, compilaciones, informes y monografías. Las bases de datos son:

ICYT: Base de Datos Referencial especializada en publicaciones periódicas españolas de Ciencia y Tecnología.

 IME: Base de Datos Referencial especializada en publicaciones periódicas españolas de Medicina.

ISOC: Base de Datos Referencial especializada en revistas españolas de Ciencias Sociales y Humanidades.

NUBES DE PALABRAS

Una nube de palabras es un conjunto de palabras que conforman una representación a través de una imagen que las engloba. Esta herramienta puede llegar a ser muy útil para mejorar la imagen de los portales.

Las Word Clouds son aplicaciones on-line gratuitas que brinda la web y que permiten generar nubles de palabras personalizadas y configurables, en diversos formatos, entre los que se encuentra el formato web, que permite obtener el código necesario para poder incrustar la nube en cualquier blog, páginas web o repositorio de contenidos. 

Al ser uno de los recursos aprendidos en clase he querido dejar constancia de ello en el Blog, insertándolos en la portada. Este montaje ha sido confeccionado a través del programa Photoshop, mediante el cual he superpuesto dos Word Clouds y el texto. 

¿Cómo puedes hacer tu Word Cloud? Entra en... 

Tagxedo

Wordle

WordIt Out

MI APORTACIÓN A SIYÂSA CON EL USO DE LAS TIC: RECURSO DIDÁCTICO

Esta asignatura pretendía que los alumnos adquiriéramos una serie de competencias tales como: 

1. Aplicar las tecnologías de la información para el almacenamiento, tratamiento y recuperación de la información Histórica y Arqueológica.

2. Entender el lenguaje de los nuevos medios a la hora de comunicar un mensaje y convertirlo en recurso de investigación y divulgación cultural y/o educativa.

3. Adquirir habilidad para organizar información histórica compleja de manera coherente.

4. Captar el discurso histórico que hay detrás de la musealización de un yacimiento o de una exposición o propuesta museográfica para poder saber cómo aplicar las TIC en su beneficio.

5. Aprender qué instrumentos pueden aplicarse a la Historia y la Arqueología: Manejo de gráficos, fotografía, iconografía, imagen en movimiento y programas informáticos.

6. Adquirir conocimiento sobre la historia y las problemáticas que están surgiendo actualmente en el tema de la recuperación y gestión del patrimonio histórico-arqueológico.

En un intento por adaptarme a las competencias requeridas, he creado el siguiente recurso didáctico con una doble intención. Por una parte, introducir a los más pequeños en el mundo de la arqueología, y concretamente, mostrar el yacimiento de Siyâsa de una forma amena y accesible. Por otra, romper esas barreras que nos hacen creer que hay que ser un gran experto en informática para crear recursos virtuales útiles para la sociedad y la difusión del conocimiento histórico. Esas barreras que nosotros mismos creamos nos incapacitan y nos cierran puertas a posibles salidas laborales. Por eso, el recurso que presento a continuación, a pesar de tener cientos de fallos (por una clara falta de experiencia) es mi forma de romper esa barrera. 

PEQUEÑOS ARQUEÓLOGOS: SIYÂSA. PROYECTO PARA LA ASIGNATURA TIC (UMU)

¿Cómo se ha confeccionado?

Este vídeo ha sido confeccionado usando como base el  programa Pinnacle Studio Ultimate.  

Los vídeos insertados proceden de las siguientes descargas de Youtube: 

- La serie de dibujos infantiles Telmo y Tula:  http://www.youtube.com/watch?v=AFCL9HCaaQY - Telmo y Tula - Manualidades (52 x7') - Dibujo con Ceras - Dibujos con ceras. 

- http://www.youtube.com/watch?v=w_kGLz8fowE - Museo de Siyâsa: Casas 6 y 10.

- http://www.youtube.com/watch?v=cWhyJj1AkUU - Origen del Islam y su expansión hasta al-Andalus

- http://www.youtube.com/watch?v=fKv_8hYYdro - Recorrido por Siyâsa.

Para el doblaje de los personajes, he utilizado el programa WavePad, con el que he grabado y distorsionado mi propia voz. 

PEQUEÑOS ARQUEÓLOGOS: Mi aportación a Siyâsa

¿Os gustaría acompañar a Dani y Bego en un viaje en el tiempo hacia la Edad Media?

Entra en el vídeo que aparece abajo y descubre todos los secretos de Siyâsa

 

El vídeo anterior ha sido creado por la autora del Blog. Para saber más sobre cómo se ha hecho PINCHA AQUÍ

EL MUSEO ARQUEOLÓGICO DE CIEZA

El museo arqueológico de Cieza fue creado con el fin de preservar y difundir los resultados de las investigaciones arqueológicas realizadas en el término municipal. No se entiende la inversión pública en las distintas campañas arqueológicas sin la existencia de una institución creada para la difusión del conocimiento histórico.

El Museo de Siyâsa alberga una extraordinaria muestra del patrimonio arqueológico y etnográfico de la ciudad. Destacan en sus salas el legado de arte rupestre prehistórico, declarado Patrimonio de la Humanidad en 1998, y los restos pertenecientes a los siglos XI, XII y XIII de época andalusí, protagonizado por el yacimiento de Medina Siyâsa.

Dividido en cuatro niveles, el Museo de Siyâsa presenta un recorrido por el pasado del Término Municipal de Cieza, que nos transportará en el tiempo desde una cueva prehistórica hasta las almazaras de aceite del siglo XX.

Merecen especial atención las reproducciones, a escala real, de dos casas andalusíes encontradas en las excavaciones del monte de El Castillo.

REALIDAD VIRTUAL APLICADA A SIYÂSA

El yacimiento islámico de Siyâsa, como ya se ha dicho anteriormente en otras entradas recogidas en la pestaña "Sobre el Blog", cuenta con un amplísimo y completo programa de recreación virtual. Producto de una profunda dedicación y esfuerzo destinado a la promoción y puesta en valor del yacimiento andalusí. 

Los enlaces a los que os remito a continuación constituyen una visita obligada, que manifiesta la preocupación por parte de los responsables de la excavación por aplicar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. 

En primer lugar, les recomiendo que visiten este enlace: Incluye varios vídeos y recreaciones virtuales 3D, así como entrevistas a expertos en la historia de este municipio.

Click aquí para ver la página

El siguiente enlace requiere un mayor nivel de complejidad informática, constituyendo un ejemplo de las infinitas posibilidades que las TIC tienen para difundir el conocimiento histórico de una forma amena y accesible.

Estos contenidos recrean en 3D algunos de los escenarios más importantes de Medina Siyâsa. La visita libre permite acceder al espacio virtual en formato de Realidad Virtual para Internet (VRML), requiriéndose previamente la instalación de un visor.

Mediante la opción de vídeo se puede acceder al mismo contenido de la visita guiada pero en formato Flash Vídeo, con mayor calidad de texturas y sin requerir la instalación de un visor adicional ni de un ordenador de altas prestaciones.

Click aquí para ver la página

Las TIC: Recursos de Realidad Virtual en Arqueología

Pero... ¿Qué son las TIC?

Las TIC se dividen entre las tradicionales tecnologías de la comunicación (radio, televisión, teléfono…) y las tecnologías de la información (digitalización del registro de contenidos (informática, telemática…)).

Las TIC son herramientas teórico-conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan la información de la forma más variada. Suponen un cambio en la educación, relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos. 

El historiador tiene una labor heurística  o de recopilación de las fuentes necesarias para documentar un modelo previo a la investigación (una hipótesis), determinado por intereses del presente (individuales o colectivos, científicos o ideológicos, etc.). También tiene una labor crítica o de análisis evaluativo de la veracidad, la realidad o las interpretaciones. Intenta describir las causas y consecuencias de los hechos históricos analizados. Por tanto, su fin último, será transmitir estos hechos, comunicarlos, divulgarlos y enseñarlos. 

DIFERENCIAS ENTRE LAS TIC Y LAS TAC

Las TIC tratan de aprender sobre las tecnologías, mientras que las TAC son las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento. El paso de una a otra significa cambios profundos en el modo de concebir las tecnologías y la implicación de las personas en su manejo e interacción con ellas. 

Dicho de otra forma, las TIC promueven el uso de la tecnología como herramientas, mientras que las TAC van a focalizar su atención en el aprendizaje colaborativo. El profesor se presenta como intermediario entre los recursos tecnológicos y el alumno. 

Por su parte, las TEC se constituyen como el paso intermedio entre las dos anteriores. Son las tecnologías para la enseñanza y la capacitación. Con todo ello (TIC y TAC) se pretende adquirir la competencia digital. 

Como contrapartida, esta sociedad producirá una “brecha digital”, consistente en la exclusión de aquellos “analfabetos digitales”. Aparece la diferencia entre nativos e inmigrantes digitales (Prensky, 2004). Ubicarse en uno de los dos estadios depende del grado de uso de la tecnología en actividades diarias (comunicarse, compartir, comprar y vender, crear, meeting, coleccionar…)

LA WEB 2.0

Es la segunda generación en la historia de las webs, basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios (RRSS, blogs, wikis…) que fomentan la colaboración y el intercambio ágil entre usuarios. 

Supone un nuevo marco de interacción, participación y comunicación social donde los usuarios son a la vez lectores y redactores. La información se transforma en conversación. 

LAS TIC EN ARQUEOLOGÍA: HACIA LA FORMACIÓN DE EXPERTOS MULTIDISCIPLINARES.

- APLICACIÓN DE LAS TICS AL PATRIMONIO.

Han tenido una incorporación reciente, pero presentan distintas potencialidades: registro, conservación, revalorización y comunicación de los recursos patrimoniales, superando los costes económicos y humanos. Las TIC permiten la creación de bases de datos o sistemas integrados de información: herramientas, ágil, fácil y versátil actualización, así como accesible en red a todos los ciudadanos.

De cara a la intervención (restauración, conservación, etc.), las TIC permiten la digitalización, visita y recreación virtual. En este sentido, ofrecen un acceso virtual al bien, por lo que suponen su democratización y universalización. El ciudadano encuentra gracias a ellas un acceso libre y gratuito de los bienes declarados y elimina barreras físicas e intelectuales.

Sin embargo, puede conllevar algunos riesgos derivados de la selección y jerarquización histórica; una escasa calidad técnica e histórica; o bien, un carácter selectivo (no siempre se siguen criterios en función de la relevancia histórica).

La utilización de las TIC va a suponer una puesta en valor y va a fomentar el desarrollo económico: Primero, por la rentabilidad cultural que suponen en la persuasión y satisfacción del visitante, y segundo, porque las recreaciones, los medios interactivos, vídeos de alta calidad, etc consolidan a las TIC como herramienta de turismo cultural a la hora de diseñar, programar rutas, comercializar destinos, compra de entradas por internet...

Del mismo modo van a fomentar la participación ciudadana, permitiendo un amplio acceso a la información, una fácil y rápida comunicación, e incluso ofrecen la posibilidad de crear grupos de interrelaciones que lleven a la organización de movilizaciones ciudadanas de concienciación para la salvaguarda del Patrimonio.

Dentro de las TIC, unas herramientas fundamentales son las wikis o los blogs, que de cara a una excavación permiten acumular progresivamente información y llevar a cabo una revisión crítica periódica. Su fama radica en la simplicidad de su uso, donde usuarios con conocimientos informáticos básicos pueden utilizarlas con facilidad; y en la posibilidad de acceder a ellas desde cualquier lugar.

Para ilustrar esta publicación vean el siguiente vídeo: